شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى 1) تصميم وبناء مقرر في تخطيط وإدارة الإنتاج الخاصة بنجارة الأثاث بالصف الثالث لطلاب المرحلة الثانوية الفنية للصم وضعاف السمع بمدارس الأمل. 2) قياس فعالية المقرر في اكساب الطلاب الصم وضعاف السمع مفاهيم ومهارات تخطيط وإدارة الانتاج، وتنمية مهارات التفكير الناقد لديهم. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وقد تم تصميم أداتين لمعالجة الدراسة: 1) تصميم وإعداد الاختبار المعرفي، 2) إعداد اختبار التفكير الناقد. وتم اختيار عينة الدراسة من طلاب الصف الثالث الثانوي الفني تخصص نجارة الأثاث بمدرسة الأمل بحلوان دون الصفوف والتخصصات الأخرى. أما أبرز النتائج فكانت: 1) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المعرفي لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدي. 3) إن معامل الارتباط بين نتائج الاختبار المعرفي واختبار التفكير الناقد في التطبيق البعدي هو معامل ارتباط موجب مرتفع دال إحصائياً. 4) يصل حجم تأثير المقرر المقترح إلى 0.8 أو أكثر عند القياس بمعادلة مربع إيتا في اكساب مفاهيم ومهارات تخطيط وإدارة الإنتاج للطلاب. 5) يصل حجم تأثير المقرر المقترح إلى 0.8 أو أكثر عند القياس بمعادلة مربع إيتا في تنمية مهارات التفكير الناقد للطلاب. (شمعة)