Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لمتلازمة الانتباه المعرفي في العلاقة بين الدوجماتية وكل من التطرف السلوكي والقابلية للانتحار لدى طلاب الجامعة. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بصورته الارتباطية، حيث تم تطبيق مجموعة من المقاييس - تضمنت مقياس روكيتش للدوجماتية/ الصورة (E) (تقنين: العزب، 2000)؛ ومقياس التطرف السلوكي (إعداد الباحث)؛ ومقياس القابلية للانتحار لجول وجل (تقنين: البحيري، 2003)؛ ومقياس متلازمة الانتباه المعرفي (إعداد الباحث) على عينة عشوائية من طلاب جامعة سوهاج بلغ عددهم (968) يمثلون طلبة (7) كليات بالجامعة، وبتطبيق أدوات البحث وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين الدوجماتية والتطرف السلوكي لدى طلاب الجامعة، كما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين الدوجماتية والقابلية للانتحار لدى طلاب الجامعة، كذلك توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متلازمة الانتباه المعرفي وكل من الدوجماتية والتطرف السلوكي والقابلية للانتحار لدى طلاب الجامعة، كما بينت النتائج أن متلازمة الانتباه المعرفي بأبعادها المختلفة تتوسط في العلاقة بين الدوجماتية والتطرف السلوكي لدى طلاب الجامعة، كما تتوسط متلازمة الانتباه المعرفي بأبعادها المختلفة في العلاقة بين الدوجماتية والقابلية للانتحار لدى طلاب الجامعة، ووفقا لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في الحد من الدوجماتية والتطرف السلوكي والقابلية للانتحار لدى طلاب الجامعة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the mediating role of cognitive attentional syndrome in the relationship between dogmatism and behavioral extremism, suicidal probability among university students; to achieve this objective the study followed the descriptive approach in its correlation form, and applied Rokeach Dogmatism scale- Form- E (By: Khoj); Behavioral Extremism scale (By: the research); Gull& Gill Suicidal Probability scale (By: Al-Behiri) & Cognitive Attentional Syndrome scale (By: the research) to the study sample of (968) students; which were randomly derived from the study population to representing the most of Sohag university faculties, and by using the appropriate statistical methods; the study found that: there was a statistically significant relationship at the level of significance (a < 0.01) between the dogmatism and behavioral extremism among the university students, and also there was a statistically significant relationship at the level of significance (a < 0.01) between the dogmatism and suicidal probability, and there was a statistically significant relationship at the level of significance (a < 0.01) between cognitive attentional syndrome and both dogmatism, behavioral extremism & suicidal probability, the results also showed that: the cognitive attentional syndrome- and its different dimensions- mediated the relationship between the dogmatism and behavioral extremism among the students of the university, also the cognitive attentional syndrome- and its different dimensions- mediated the relationship between the dogmatism and suicidal probability among the students of the university. According to these findings, a set of recommendations were presented that could contribute to reducing intellectual stalemate, behavioral extremism and the probability of suicide among university students. (Published abstract)