Arab Educational Information Network

يستهدف البحث تنمية مهارات التفكير المركب لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية، وذلك باستخدام استراتيجية التصور العقلي البصري. تم تطبيق البحث على عينة من التلاميذ المعاقين سمعيا في الصف الأول الإعدادي؛ حيث بلغت العينة 21 تلميذا، موزعة على المجموعتين التجريبية والضابطة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير المركب (إعداد الباحثة). توصلت النتائج إلى فاعلية استخدام استراتيجية التصور العقلي البصري في تحسن مهارات التفكير المركب (التأمل والملاحظة، التصنيف، الاستنتاج، التنبؤ، الكشف عن المغالطة، الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)

This research aims at developing complex thinking skills among hearing - impaired preparatory stage pupils through reliance on a visual mental imagery strategy. The research was applied to a sample of hearing- impaired students in the first preparatory grade. The sample was 21 pupils, divided into experimental and control groups. The semi-experimental research method was used, (complex thinking skills) test was applied the research tool was applied. To develop complex thinking skills (meditation and observation, classification, prediction, iferring, detection of fallacy, fluency, flexibility, originality) for hearing - impaired pupils in the first preparatory grade. (Published abstract)