Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى بناء نموذج مختار التدريبي المقترح وقياس فاعليته في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتكونت عينة البحث من (10) معلمين من معلمي اللغة العربية لغة ثانية الذين يدرسون مقرر التربية العملية في برنامج ماجستير الآداب في اللغويات التطبيقية بمعهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، وقام الباحث بإعداد المواد التدريبية وأدوات البحث المتمثلة في برنامج تدريبي في مهارات التدريس قائم على نموذج "مختار" التدريبي، وبطاقة تقدير أداء المعلمين. كشفت نتائج البحث عن نموذج "مختار" التدريبي من حيث مفهومه وأهدافه وخطواته وأسس بنائه، كما كشفت النتائج عن وجود أثر إيجابي له دلالة إحصائية لاستخدام نموذج مختار التدريبي في تدريب المعلمين على المهارات التدريسية، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستخدام هذا النموذج التدريبي في تنمية مهارات المعلمين الأخرى كالمهارات التخصصية والمهارات التكنولوجية. (الملخص المنشور)

The study aimed to build a suggested training model "Mukhtar" and measure its effectiveness on developing teaching skills for Arabic teachers as a second language. The sample consisted of (10) teachers of the Arabic teachers as a second language who are studying the course of practical education in the MA program of Applied Linguistics, in Arabic Linguistic Institute, King Saud University. The educational materials and tools of the study were a training program in teaching skills based on the Mukhtar training model and the teacher performance observation card. The results of the results of the research revealed the features of the "Mukhtar" training model in terms of its concept, objectives and steps and the foundations of its construction. The results also revealed a positive effect that has a statistical significance for the use of the Mukhtar training model in training teachers on teaching skills. In light of the research results, the researcher recommended using this training model in developing the other skills of teachers Such as specialized skills and technological skills. (Published abstract)