Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على التجول العقلي وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة الجامعة وكذلك معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية للتجول العقلي والتنظيم الذاتي المعرفي وفقا لمتغير الجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - إنساني). قامت الباحثة بإعداد أداة (لقياس التجول العقلي)، فضلا عن صياغة (30) فقرة موزعة إيجابية وسلبية. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (120) طالبا وطالبة من طلبة جامعة تكريت، بعد اختيارهم بصورة عشوائية من عدد من الكليات. وكذلك قامت الباحثة إعداد أداة (لقياس التنظيم الذاتي المعرفي)، وكانت عدد فقراته (52) فقرة. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (120) طالبا وطالبة من طلبة جامعة تكريت وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل في نتائج الدراسة إلى أن الطلبة لديهم مستوى من التجول العقلي وكذلك لديهم مستوى جيد من التنظيم الذاتي المعرفي، وهناك علاقة طردية بين التجول العقلي والتنظيم الذاتي المعرفي. وفي ضوء نتائج البحث قدمت عددا من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify mental wandering and its relationship to cognitive self-regulation among university students, as well as to know the statistical significance differences of mental wandering and cognitive self-regulation according to the gender variable (male - female) and specialization (scientific - human). The researcher prepared a tool (to measure mental wander), in addition to drafting (30) positive and negative paragraphs. The questionnaire was applied after ensuring the validity and consistency of a sample of (120) male and female students from Tikrit University, after randomly selecting them from a number of colleges. The researcher also prepared a tool (to measure cognitive self-regulation), the number of which was (52) paragraphs. The questionnaire was applied after ensuring the validity and consistency of a sample of (120) male and female students from Tikrit University, and after data collection and analysis, it was concluded in the results of the study that the students have a level of mental wandering as well as have a good level of cognitive self-regulation, and there is a positive relationship Between mental wandering and cognitive self-regulation. In light of the results of the research, a number of recommendations and proposals were made. (Published abstract)