شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى: 1) بيان فيما إذا كان هناك صعوبة في اللغة البلاغية من خلال دراسة القصة القصيرة. 2) بيان أي نوع من اللغة البلاغية من الممكن أن يسبب صعوبة لطلبة الجامعة -متعلمي اللغة الإنكليزية في دراسة القصة القصيرة. تكونت عينة الدراسة من 93 طالبا من طلبة المرحلة الثانية - قسم اللغة الإنكليزية - جامعة تكريت للعام الدراسي 2020-2021. تم جمع البيانات من خلال اختبار تحصيلي للحصول على تحصيل الطلبة في مادة القصة القصيرة. تضمن الاختبار سؤالين وبواقع 10 فقرات لكل سؤال. أخيرا ولغرض تحليل البيانات التي تم الحصول عليها، تم اتباع الطرق الإحصائية لتحليل نتائج الاختبار. كشفت النتائج أن أغلبية الطلبة يوجهون صعوبات عند استعمال اللغة البلاغية من خلال دراسة القصة القصيرة وأن المجاز والمبالغة هما الأكثر صعوبة من الأجناس البلاغية الأخرى. (الملخص المنشور)

This study aims to: 1) Show if there is a difficulty in figurative language through studying short story. 2) State which kind of figurative language causes difficulty for EFL University students in studying short story. The sample of this study is 93 students at the second grade of English Department at Tikrit University in the academic year 2020-2021. The data is gathered using an achievement test to determine students' short story achievement. The test includes two questions with 10 items for each. Finally, to analyze the obtained data, suitable statistical methods are used to analyze the results of the test. The results revealed that the majority of students face some difficulties in using figurative language through studying short story and metaphor and hyperbole are the most difficult rather than the others. (Published abstract)