Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة المدارس الإعدادية الصباحية في محافظة كركوك، ومعرفة دلالة الفروق تبعا لمتغير الجنس. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسي من (200) طالب وطالبة من المدارس الإعدادية وللصف الخامس العلمي. تم اختيار العينة عشوائيا، وتكونت أدوات الدراسة من بناء مقياس (الكفاءة الذاتية المدركة)، المكون من (43) فقرة. توصلت الباحثة إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة وفقا لمتغير الجنس ولصالح الإناث. (الملخص المنشور)

The research goals at knowing the level perceived self-efficacy of the fifth preparatory students of morning secondary schools, Kirkuk, and to know the significance of variance according to the humanity changeful. To achieve this aim, the researcher used a descriptive approach. The sample represents the sample of the study consists of (200) student, they chose the sample randomly. The study tool was built (perceived self-efficacy) of (43) paragraphs. The researcher has arrived to: The level perceived self-efficacy of the fifth preparatory students at secondary schools, Kirkuk of is middle. There were statistically significant differences at the level of (0,05) in the level of academic ambition to gender variable and for females. (Published abstract)