شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن أهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم من وجهة نظر أعضاء التدريس في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، وفقا لمتغيري الجنس والدرجة العلمية، وللوقف على أبعاد التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت استند البحث على المنهج الوصفي الذي يصف المتغيرات البحثية، ويحللها، للوصول إلى الأهداف المنشودة، وتكونت عينة البحث من ستين من الذكور والإناث من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت. وتمثلت أداة البحث في استبانة تضمنت فقراتها أهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم، الاستبانة إلى الكشف عن أهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، واعتمد البحث في اشتقاق الاستبانة من المصادر التالية: 1) نتائج البحوث والدراسات السابقة المرتبطة بالتكنولوجيا الرقمية. 2) الأدبيات التربوية المرتبطة بالتكنولوجيا الرقمية. 3) أهداف تعليم تكنولوجيا التعليم في دولة الكويت وتوصلت النتائج إلى أن أعضاء هيئة التدريس الحاصلين على درجة الدكتوراه أكثر تأكيدا لأهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم من أقرانهم الحاصلين على درجة الماجستير، كما توصلت النتائج إلى أنه لا توجد فروق بين أعضاء هيئة التدريس الذكور والإناث في تأكيدهم لأهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم. وأوصي البحث بعدة توصيات أهمها: وضع خطة استراتيجية وطنية لتطبيق التعليم الرقمي ونشره في دولة الكويت، وتوعية المعلمين بأهمية استخدام وسائط التكنولوجيا الرقمية في مجال التعلم من خلال ورش العمل والندوات. (الملخص المنشور)