شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحسين الحيوية الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية بإستخدام برنامج إرشادي وأثره في الأمن الفكري. وتكونت العينة من (64) طالبًا بمدارس المرحلة الثانوية بمحافظة المنيا، وتتراوح أعمارهم من (15-18)عامًا، بمتوسط عمري (15.83)سنة، وانحراف معياري (0.794). وقد تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددهم (32) حيث تم التطبيق البرنامج الإرشادي الإنتقائي عليهم، والأخري ضابطة وعددهم (32). وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الحيوية الذاتية، ومقياس الأمن الفكري، والبرنامج الإرشادي الإنتقائي (إعدادالباحث). وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي. وأسفرت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي الإنتقائي في تحسين الحيوية الذاتية والأمن الفكري، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)

The study aimed to enhance subjective vitality among secondary school students using a counseling program and to examine its impact on intellectual security. The sample consisted of (64) students from secondary schools in Minia Governorate, with ages ranging from (15 to 18) years, a mean age of (15.83) years, and a standard deviation of (0.794). The students were divided into two groups: an experimental group of (32) students who received the selective counseling program, and a control group on (32) students. The study instruments included the Subjective Vitality Scale, the Intellectual Security Scale, and the Selective Counseling Program (prepared by the researcher). The researcher employed the experimental method. The results demonstrated the effectiveness of the selective counseling program in enhancing subjective vitality and intellectual security, as statistically significant differences were found between the experimental and control groups in the post-test in favor of the experimental group. (Author’s abstract)