Arab Educational Information Network

يهدف البحث التعرف على: 1) مستوى مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الثانوية. 2) مستوى مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الثانوية وفقا لمتغير الجنس (ذكور - إناث). 3) مستوى مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الثانوية وفقا لمتغير التخصص (أدبي - علمي). يتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثانوية وللعام الدراسي (2022-2023)، بلغت عينة البحث (300) من طلبة المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس مرونة الأنا، وأصبح المقياس بصيغته النهائية يتكون من (42) فقرة، استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، ألفا كرونباخ). توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: 1) إن طلبة المرحلة الثانوية يتمتعون بمستوى متوسط من مرونة الأنا. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الثانوية بحسب متغير الجنس (ذكور - إناث) ولصالح الذكور. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الثانوية بحسب متغير التخصص (أدبي - علمي). وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، صاغت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

This research aims to identify: 1) The level of the ego flexibility among high school students according to gender, (males - females). 2) The level of the ego flexibility among high school students according to according to specialization, (literary - scientific). This research community consists of secondary school students the academic year (2022-2023). The research sample was (300) from high school students. The researcher used statistical methods (t-test for one sample, t-test for two different samples, Pearson and Wackronbach correlation coefficient). The researcher reached the following results: 1) The secondary school students have an average level of flexibility in analytics. 2) There are statistically significant differences in the level of resilience I, according to the variables of sex, (males - females). 3) There are no statistically significant differences in the level of flexibility according to the change of specialization, (literary - scientific). (Published abstract)