Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على مهارات جمع المعلومات في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة أسس التربية. تكونت عينة البحث من (135) من طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية، وتم توزيع أفرادها على ثلاث مجموعات (اثنين تجريبية وضابطة واحدة) تضم كل مجموعة من المجموعتين التجريبيتين استراتيجيتي البناء والتكامل (45) طالبا وطالبة والمجموعة الضابطة (45) طالبا وطالبة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي حيث اتبع الباحثان هذا المنهج لتجريب فاعلية الاستراتيجيتين المقترحتين القائمتين في التحصيل. أعد الباحثان اختبارا للتحصيل في مادة أسس التربية، واستعمل الباحثان الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، فضلا عن مربع كاي. توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج وهي كالآتي: تفوق المجموعات التجريبية على الضابطة في التحصيل. (الملخص المنشور)

The study aimed at the effectiveness of two proposed strategies based on the skills of collecting information in the achievement of students of the department of educational and psychological sciences in the subject of foundations of education. Two experimental groups were chosen for the study, the strategies of Building and Integration (45) male and female students, and the control group (45) male and female students. The approaches used in this paper are the t-test for two independent samples, Pearson's correlation coefficient, as well as the chi-square. The study reached a set of results as follows: The experimental groups outperformed the control groups in achievement. (Published abstract)