Arab Educational Information Network

ارتأت الباحثة إجراء دراسة حول ملامح البرجماتية في عروض المسرح التعليمي، ومن أجل الوصول إلى نتائج علمية رصينة لا بد من اتباع منهج علمي في علاج المشكلات ومنها مشكلة البحث الحالي المتمثلة بالتساؤل الآتي: ماهي أبرز ملامح البرجماتية في عروض المسرح التعليمي؟. وضعت هدفين هما: التعرف إلى ملامح البرجماتية، والكشف عن تمثلات تلك الملامح في عروض المسرح التعليمي. وتشكلت الحدود بالعروض المسرحية التعليمية في العراق للفترة من (2010-2020) ترتكز. وحصرت مصطلحات البحث بـ (الملامح، البرجماتية، المسرح التعليمي) تعريفا وتحديدا. أما الفصل الثاني فقد تضمن مباحث ثلاث هي (التربية في الفكر البرجماتي، المسرح التعليمي، مقاربات بين البرجماتية والمسرح التعليمي) والثالث تضمن منهجية البحث المتمثلة المنهج بالوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع بحثها بالعروض التعليمية في العراق التي بلغت (20) عرضا مسرحيا وعرضت للفترة ما بين (2010-2021). تم اختيار مسرحية (أميرة الأحلام) بشكل عشوائي. وبعد عرض النتائج تبين أن الفقرات الآتية: 1) حصلت على أكبر قيمة للوسط المرجح إذ بلغ وسطها المرجح (3) ووزن نسبي بلغ (100%). ومما يدل على أن نسبة ظهورها في المسرحية التعليمية تأتي في المرتبة الأولى. 2) حصلت على قيمة الوسط المرجح إذ بلغ (2.83) وبوزن نسبي بلغ (94.44) ومما يدل على أن نسبة ظهورها في مسرحية أميرة الأحلام حاز على المرتبة الثانية. 3) حصلت على وسط مرجح بلغ (2) ووزن نسبي (66.67). أوصت الباحثة بضرورة اعتماد نتائج الدراسة من قبل المختصين بالنشاط المدرسي المسرحي لما للمسرح التعليمي من دور في تنمية وبناء ذوات المتعلمين. (الملخص المنشور)

The inquiry on the key characteristics of pragmatism in educational theatre performances necessitates an academic approach. Establish two research objectives: Pragmatism is a philosophical perspective that emphasizes the practical consequences and utility of ideas and actions. It posits that the value of any belief or theory lies in its ability to produce desirable outcomes and solve real-world problems. Educational theatre, as a medium of instruction and artistic expression, effectively teaches pragmatism by integrating practical experiences and active learning into the educational process. The primary emphasis of this research is the pragmatic-based instructional theatre in Iraq from 2010 to 2020. In the first chapter, the search criteria including characteristics, pragmatism, and educational theatre were established. Subsequently, the second chapter elucidated the principles of pragmatic thinking, educational theatre, and the interrelationship between these two concepts, as of the year 2021. The third phase of the study included a comprehensive analysis of the Iraqi educational theatre landscape, spanning from 2010 to 2021. This investigation involved the examination of (20) distinct performances within the research community, including both descriptive and analytical methodologies. The Princess of Dreams was selected at random. The next paragraphs show the results of the study. Paragraph 1: The study examined the relationship between exercise and mental health in a sample of (200) participants. The variable had the highest weighted mean of (3) and a relative weight of (100%). The proportion of her educational play appearances is comparatively greater. The individual achieved a weighted mean score of (94.44), indicating a commendable performance that positions them as the runner-up in the Princess of Dreams competition. The weighted mean of the variable is (2), with a relative weight of (66.67). The researcher emphasized the need of implementing the study's results within the realm of theatrical school activities, since educational theatre has been shown to significantly contribute to students' overall well-being and success. (Published abstract)