أثر استخدام إستراتيجيات التعلم النشط والتدريب المباشر على التحصيل الآجل وتنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 042827 |
| Author | بوقس، نجاة عبد الله محمد. جامعة الملك عبد العزيز، كلية التربية للبنات، جدة |
| Pages | 32 ص. |
| Host Item Entry |
رسالة الخليج العربي. ع. 110، س. 29، 2008
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التدريس - المعلمون الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط والتدريب المباشر في تدريس طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية للبنات بجدة (القسم العلمي: تخصص الكيمياء والنبات) على تحصيلهن الآجل وتنمية مهارات التدريس لديهن من خلال مقرر طرق التدريس. تم استخدام مجموعة من الأنشطة التدريبية، والتقويم التكويني، والتقويم الآجل النهائي، وبطاقة تقويم تخطيط وتنفيذ الدروس. تكونت العينة من طالبات الفرقة الثالثة علمي تخصصي: الكيمياء والنبات (166 طالبة بالفصل الدراسي الأول)، وتخصص النبات (86 طالبة بالفصل الدراسي الثاني). أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات (تخصص الكيمياء) القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لمقرر طرق تدريس 1 لصالح أدائهن البعدي، ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات (تخصص النبات) القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لمقرر طرق تدريس 1 و2 لصالح أدائهن البعدي، وفروق في بطاقة الملاحظة ومتوسط درجة بطاقة الملاحظة لمهارات التدريس. ووجدت علاقة ارتباط موجبة بين درجات تحصيل الطالبات في اختبار مقرر طرق التدريس 2 الآجل ودرجاتهن في بطاقة الملاحظة لمهارات التدريس. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بوقس، نجاة عبد الله محمد.. (2008). أثر استخدام إستراتيجيات التعلم النشط والتدريب المباشر على التحصيل الآجل وتنمية مهارات التدريس لدى الطالبات المعلمات . رسالة الخليج العربي. ع. 110، س. 29، 2008. 32 ص. Retrieved from search.shamaa.org |