شبكة المعلومات العربية التربوية

تسهم المعرفة لفلسفة كارل بوبر أهمية بالغة في دور التربية الجمالية لتوجيه سلوك المتعلم عن طريق مدركاته الحسية والواقعية على أساس العلاقة التطورية بين الإنسان وحاجاته الجمالية، إذ تناول الفصل الأول عدد من المصطلحات الواردة في عنوان البحث، أما الفصل الثاني الأبعاد المعرفية لفلسفة كارل بوبر، ودور فلسفة كارل بوبر في التربية الجمالية واختتم الإطار النظري باستخراج المؤشرات منه، والدراسات السابقة. أما من ناحية إجراءات البحث، فقد تم تحديد مجتمع البحث وتم اختيار"30" عملا فنيا وتم اختيار "3" أعمال فنية، أما الفصل الرابع تضمن نتائج البحث والاستنتاجات منها تنمية مهارات التفكير عن طريق الملاحظة والاستنباط والاستنتاج لتنمية الادراك العقلي والتوصيات والمقترحات والمصادر. (الملخص المنشور)

The knowledge of Karl Popper's philosophy considered very important in the role of aesthetic education to guide the learner's behavior through his sensory and realistic perceptions on the basis of the evolutionary relationship between man and his aesthetic needs first chapter refers to a number of terms included in the research title. The second chapter refers tok Karl Popperphilosoth in Aesthetic Education and concluded the theoretical framework by extracting indicators from it, and previous studies. In terms of research procedures, the research community was identified and “30” artworks were selected, and (3) works were selected. As for the fourth chapter, it included the research results and conclusions, including the development of skills Thinking through observation, deduction, and conclusion for the development of mental awareness, recommendations, suggestions and sources. (Published abstract)