شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج علاجي قائم على تنظيم الانفعالات في خفض اضطراب الألكسيثيميا لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا وطالبة من طلاب جامعة المنصورة، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تشمل (15) طالبا وطالبة تلقت البرنامج العلاجي القائم على تنظيم الانفعالات، ومجموعة ضابطة تشمل (15) طالبا وطالبة لم تتلق البرنامج. تكونت أدوات البحث من مقياس الألكسيثيميا (TAS-26) (إعداد تايلور، وريان، وباجبي Taylor, Ryan, & Bagby, 1985؛ تعريب الباحثين)، وبرنامج برنامج علاجي قائم على تنظيم الانفعالات لخفض اضطراب الألكسيثيميا (إعداد الباحثين). تم استخدام اختبار مان ويتني Mann Whitney test للمجموعات الصغيرة المستقلة، واختبار ويلكوكسن لإشارة الرتب Wilcoxon Signed Ranks Test للمجموعات الصغيرة المرتبطة للتحقق من فروض البحث، ومربع معامل إيتا squared, n2) (Eta- لحساب قوة تأثير البرنامج. وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج العلاجي القائم على تنظيم الانفعالات في خفض اضطراب الألكسيثيميا لدى طلاب الجامعة. (الملخص المنشور)

The research aims to verify the effectiveness of remedial program based on emotions regulation in reducing depressive symptoms among university students, and the research sample consisted of (30) students from Mansoura University students, who were randomly divided into two groups, an experimental group that includes (15) students who received the remedial program based on emotions regulation, and a control group that includes (15) male and female students who did not receive the program. The research instruments consisted of the alexithymia scale (TAS-26), prepared by Taylor, Ryan, & Bagby (1985) (Arabization by Researchers), and a remedial program based on emotions regulation to reduce alexithymia disorder (Prepared by researchers). The researchers used the Mann-Whitney test for independent small groups and the Wilcoxon Signed Ranks test for small related groups to verify hypotheses, and the Eta-squared coefficient square (Eta-squared, n) to calculate the effect force of the program. The results indicated that: There is a significant effect of the remedial program based on emotions regulation in reducing the alexithymia disorder among university students. (Published abstract)