برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الديب، رانيا أحمد محمد أحمد. لغة عربية، المرحلة الابتدائية. |
| Second author |
الزيني، محمد السيد. المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
إبراهيم، آمال عبد ربه. المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 926-959 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 112، ج. 2، أكتوبر 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - عمليات التفكير - التدريس العلاجي - صعوبات التعلم - صعوبات القراءة - صعوبات الكتابة - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يهدف البحث إلى علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، ومن ثم استخدام التعلم المستند إلى الدماغ في علاج هذه الصعوبات. تكونت العينة من خمسة وثلاثين تلميذا كمجموعة تجريبية، وخمسة وعشرين تلميذا كمجموعة ضابطة بمدرسة محمد حلمي البسيوني بمحافظة الدقهلية. أشارت النتائج إلى فعالية التعلم المستند إلى الدماغ في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الديب، رانيا أحمد محمد أحمد. (2020). برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 112، ج. 2، أكتوبر 2020. ص ص. 926-959 Retrieved from search.shamaa.org |