شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية حل المشكلات في بيئة التدريب الإلكتروني في تنمية مهارات الرسم الفني والتفكير البصري المكاني لدى طلاب كلية التربية بدولة الكويت. تكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي - بطاقة ملاحظة لقياس مهارات الرسم الفني، واختبار التفكير البصري المكاني. تكونت العينة من (30) طالب بكلية التربية بدولة الكويت. توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار الرسم الفني لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التفكير البصري المكاني لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to reveal the effectiveness and wonderful problem-solving in the training environment in developing technical drawing skills and visual-spatial thinking among students of the College of Education in the State of Kuwait, and starting from the research from an achievement test - a card to measure technical drawing skills and a visual thinking test, and the research sample consists of (30) students at the College of Education in the State of Kuwait. And the results of the research found that there are statistically significant differences at the level of (≤ 0.05) significance (0.05) between the average scores of the pre and post application of the experimental group in the observation in favor of the post, and the presence of statistically significant differences at the level of Indication (0.05). (Published abstract)