Advanced search
     

فعالية نموذج التعلم البنائي في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

[الملخّص] 
Type Article
Author البسطويسي، وسام صلاح سليمان.
Second author بهلول، إبراهيم أحمد محمد. المناهج وطرق تعليم اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
إبراهيم، آمال عبد ربه. المناهج وطرق تعليم اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
Pages ص ص. 1510-1535
Host Item Entry مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 112، ج. 3، أكتوبر 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors النماذج التربوية  -  تنمية المهارات  -  تنمية القراءة  -  التفكير الناقد  -  طلاب المدارس المتوسطة
Language of document Arabic
Country Egypt
هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الفاقدة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من خلال نموذج التعلم البنائي. تكونت العينة من (68) ثمانية وستين تلميذا وتلميذة، وقسموا إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية تكونت من (35) خمسة وثلاثين تلميذا وتلميذة، والأخرى ضابطة تكونت من (33) ثلاثة وثلاثين تلميذا وتلميذة، وذلك بمدرسة السلام للتعليم الأساسي التابعة لإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية. وقد قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث وهي: قائمة ببعض مهارات القراءة الناقدة اللازم توافرها لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ودليل معلم لتنفيذ خطوات النموذج البنائي؛ لتنمية هذه المهارات، واختبار لقياس مدى توافر هذه المهارات لدى التلاميذ واكتسابهم لها، وبعد تطبيق النموذج وإجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى مجموعة من النتائج ومن أبرزها: فعالية نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة، واتضح ذلك من وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح التطبيق البعدي. مما يدل على فعالية نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
البسطويسي، وسام صلاح سليمان. (2020). فعالية نموذج التعلم البنائي في تنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 112، ج. 3، أكتوبر 2020. ص ص. 1510-1535 Retrieved from search.shamaa.org