Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مهارات إدارة الذات للأمهات والإنجاز الأكاديمي للأبناء الصم المراهقين، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (19 ابنا وابنه) من المراهقين الصم وأمهاتهم تتراوح أعمار الأبناء ما بين 12-18 عاما، بمتوسط عمري قدره (15.05) عاما، وانحراف معياري قدره (1.17) عاما وتم تطبيق مقياس مهارات الذات للأمهات، واختبارات للإنجاز الأكاديمي وجميعها من إعداد الباحث. وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين الأمهات المتزوجات وغير المتزوجات في متوسطات درجات مهارات إدارة الذات والإنجاز الأكاديمي لأبنائهم الصم المراهقين، وأنه يمكن التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي للأبناء الصم بدلالة مهارات إدارة الذات للأمهات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relationship between mothers' self-management skills and its relationship to academic achievement for deaf adolescents. The study was applied to a sample of (190) deaf adolescents and their mothers whose ages ranged from 12-18 years, with an average age of (15.05) years, a standard deviation of (1.17) years. Mothers' Self- management Skills Scale was applied and tests for academic achievement were all prepared by the researcher. The results of the study showed that a differences between married mothers and not married in a verage of mothers 'self-management skills degree and deaf sons' academic achievement. The academic achievement of deaf sons can be predicted in terms of skills Self-management for mothers. (Published abstract)