شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية التفكير المقلوب في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. تكونت عينة البحث من (54) طالبا موزعين بالتساوي على المجموعتين التجريبية والضابطة، بواقع (27) طالبا في كل منهما، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضية صفرية رئيسية تتفرع منها ثلاث فرضيات، كما قام بإعداد أداة البحث الاختبار التشخيصي للمفاهيم ذات الفهم الخاطئ، الاختبار البعدي للمفاهيم ذات الفهم الخاطئ، والتأكد من صدقه وثباته، وبعد إنتهاء التجربة والتي استمرت لأكثر من شهرين تم اختبار عينة البحث بعديا، ولتحليل البيانات إحصائيا تم استخدام نظام الرزم الإحصائية (Spss). أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التفكير المقلوب على طلاب المجموعة الضابطة في "اختبار تعديل الفهم الخاطئ". (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effect of the inverted thinking strategy in modifying the misunderstanding of chemical concepts among students of the second intermediate grade. The researcher has a major null hypothesis, from which three hypotheses are branched, and he has also prepared the research tool, the diagnostic test for misunderstanding concepts, post-test for misunderstood concepts (Spss), and to verify its validity. And its stability, and after the end of the experiment, which lasted for more than two months, the research sample was subsequently tested, and to analyze the data statistically, the statistical package system was used wrong. (Published abstract)