Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) الوقوف على طبيعة العلاقة بين المتغيرات الاجتماعية وأزمة منتصف العمر، والشعور بالقلق، وتحسين الكفاءة الأكاديمية لدى أبناء الأمهات اللائي يمررن بهذه الأزمة. 2) التوصل إلى أفضل النماذج السببية التي تفسر العلاقة بين المتغيرات الاجتماعية، وأزمة منتصف العمر والقلق والكفاءة الأكاديمية لدى أبناء الأمهات اللائي يمررن بهذه الأزمة. وقد طبقت على عينة من النساء اللائي يمررن بأزمة منتصف العمر، وأولادهن المراهقين، وقد بلغ حجم العينة (60) أنثى ممن ثبت مرورهن بأزمة منتصف العمر حسب الاختبار المطبق، (90) طالبا وطالبة فى المرحلة الثانوية من أولادهن. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة الارتباطية، حيث يقوم على دراسة العلاقات المتبادلة (الارتباطية) بين متغيرات الدراسة وفق النموذج السببي. وقد دلت نتائج الدراسة الميدانية على تحقق الفروض التالية: 1) توجد علاقة إيجابية دالة بين المتغيرات الاجتماعية (أساليب المعيشة، والقيم والعادات والتقاليد، والمهنة، والثقافة، والحالة الاجتماعية) وأزمة منتصف العمر. 2) توجد تأثيرات سببية مباشرة وغير مباشرة بين المتغيرات الاجتماعية كمتغيرات بادئة (خارجية) من خلال أزمة منتصف العمر كمتغير وسيط. 3) توجد تأثيرات سببية مباشرة وغير مباشرة بين المتغيرات الاجتماعية كمتغيرات بادئة (خارجية) والقلق كحالة كمتغير نهائي (داخلي) من خلال متغير أزمة منتصف العمر كمتغير وسيط. 4. توجد تأثيرات سببية مباشرة وغير مباشرة بين المتغيرات الأكاديمية والقلق حالة كمتغيرات نهائية (داخلية) من خلال متغير أزمة منتصف العمر كمتغير وسيط. (الملخص المنشور بتصرف)