Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور معلمي التعليم الثانوي العام باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وذلك من خلال ما يلي: 1) الوقوف على معنى تكنولوجيا المعلومات والاتصال واستخداماتها في مجال التعليم. 2) تحديد أهم مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصال التي ينبغي على المعلمين اكتسابها. 3) الوعي بأهم الخبرات العالمية في مجال تنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصال عند معلمي التعليم الثانوي العام. 4) رصد واقع امتلاك معلمي التعليم الثانوي العام لأهم هذه المهارات. 5- وضع التصور المقترح لتفعيل دور معلمي التعليم الثانوي العام باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال. وقد اقتصرت الدراسة على معلمي مرحلة التعليم الثانوي العام لما لها من أهمية باعتبارها نهاية التعليم ما قبل الجامعي والمرحلة المؤهلة للتعليم الجامعي، والمسئولة عن إعداد الطلاب للتعامل مع مفردات العصر من ناحية ومقتضيات التعليم الجامعي من ناحية أخرى. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لرصد واقع امتلاك معلمي التعليم الثانوي لخبرات تكنولوجيا المعلومات والاتصال، كما استخدمت الدراسة أسلوب التخطيط الاستراتيجي لعمل التحليل الحرج للمنظومة والوقوف على أهم نقاط القوة والضعف والفرص والمخاطر، وكذلك رصد لأهم الخبرات العالمية في هذا المجال، وصياغة التصور المقترح. كما اعتمدت الدراسة على استبانة موجهة لمعلمي التعليم الثانوي العام، وطبقت على (154) معلما بالمرحلة الثانوية. (الملخص المنشور بتصرف)