شبكة المعلومات العربية التربوية

استعرض البحث اقتراح تطوير كتاب إلكتروني لاستخدامه في إكساب طلاب التعليم الثانوي الصناعي بعض مهارات التحكم المنطقي المبرمج (PLC). تم اتباع خطوات المنهج الوصفي التحليلي في دراسة وتحليل الأدبيات ذات الصلة بالكتب الإلكترونية وأبعاد التصميم التفاعلي لها، وفاعليتها في التعليم، وكذلك في تطوير أدوات البحث. اعتمد البحث على تطوير وتطبيق استبانتين؛ الأولى بهدف استخلاص مهارات التحكم المنطقي المبرمج اللازم إكسابها لطلاب المرحلة الثانوية الصناعية، والأخرى لتحديد مهارات التحكم المنطقي المبرمج التي يمكن إكسابها للطلاب باستخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي المقترح. خلص البحث إلى تحديد عدد 17 مهارة رئيسة، 41 مهارة فرعية يمكن إكسابها لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي باستخدام الكتاب الإلكتروني المقترح، وتم توزيع هذه المهارات على ثلاث مجالات هي: مجال المهارات الأساسية للتحكم المنطقي المبرمج، ومجال المهارات الكمبيوترية والبرمجية للتحكم المنطقي المبرمج، ومجال المهارات التطبيقية والمعملية للتحكم المنطقي المبرمج، واختتم البحث بتقديم توصيات ببحوث مستقبلية. (الملخص المنشور)

This research provides an e-book proposal used to impart of industrial secondary schools students with some PLC skills. The descriptive approach is followed in studying and analyzing the literature related to e-books. Two questionnaires are developed and applied; The first is used to detect the programmed logic control skills necessary for students of the industrial secondary stage. The second is used to determine the skills of programmed logic control that can be taught by the use of the proposed e-book. The findings of the research identify a number of 17 main skills, 41 sub-skills. These skils are distributed to three domains: Basic skills for programmed logic control, Computer and programmatic skills for programmed logic control, and applied and laboratory skills for programmed logic control. The research provides recommendations for future research. (Published abstract)