Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى استكشاف أسس ومقومات بينية التخصصات كتوجه أكاديمي وبحثي معاصر، ودورها المأمول في التطوير الإبستمولوجي والمنهجي للبحث التربوي كمجال بيني بطبيعته، حيث يتزايد اللجوء نحو دمج تخصصات متعددة في معالجة قضية بحثية يتعدى مجالها نطاق تخصص واحد، بما يؤدي إلى تطوير المفاهيم والافتراضات النظرية واستيعاب مناهج بحثية متنوعة والتوصل إلى نتائج أكثر عمقا وملاءمة لسياقات الواقع. وتمثلت مشكلة الدراسة في ضعف الاهتمام بإجراء البحوث البينية في المجال التربوي، بما يؤدي إلى قصور معالجة الكثير من المشكلات الأكاديمية والقضايا المجتمعية التي تحتاج إلى وحدة المعرفة وتكاملها، وتنوع زوايا المنظور المنهجي. واعتمدت الدراسة في معالجتها على المنهج الوصفي، حيث خلصت إلى عدد من الاستنتاجات التي استندت إلى طبيعة المعالجة الإبستمولوجية للبحث التربوي بيني التخصصات، وما يتعلق بمبادئ المعرفة ومصادرها، وأصولها المنطقية، لتشكيل المفاهيم والمصطلحات، وتطور مدلولاتها وقضاياها النظرية ومقارباتها للواقع، وما يرتبط بالميثودولوجيا التي تعبر عن منهجية البحث وتقنياته والمراحل العلمية التي يتم ممارستها وصولا إلى النتائج، ثم ما يختص بالأكسيولوجيا أو قيم وأخلاقيات البحث، والقواعد المهنية أوما يطلق عليه بالديونتولوجيا. (الملخص المنشور بتصرف)

This study aims to explore the basics and foundations of interdisciplinary approach as an academic and research orientation, and its expected role in the development of epistology and methodology of educational research, where there is an increasing tendency to integrate multiple disciplines in addressing a research issue whose scope exceeds one discipline, leading to the development of concepts, theoretical assumptions, and assimilating various research methods to reach more profound and appropriate results matching the context of reality. The problem of the study represented in the lack of adopting interdisciplinary research in the field of education, which leads to the failure to address many academic problems and community issues that need the unity and integration of knowledge, and the diversity of methodological perspective. The study relied on the descriptive method and reached a number of conclusions based on the nature of the epistemological approach of interdisciplinary research, the principles and sources of knowledge, and their logical origins, the formation of concepts and terminology, the evolution of their meanings, their theoretical issues and their approaches to reality. Concerning the methodology, it refers to and the scientific stages that are practiced up to the results, and its techniques. Then the axiology of research that refers to its values and ethics, and professional rules or what is called deontology. (Published abstract with amendment)