شبكة المعلومات العربية التربوية

تهتم هذه الدراسة بالوقوف على واقع الحاسوب التعليمي في سلطنة عمان من حيث التدريب في مجال الحاسوب في مدارس السلطنة، وعوائق استخدام الحاسوب في تلك المدارس، ومناسبة كتاب الطالب ودليل المعلم في تحقيق أهداف المقرر ومدى توفر المنهاج، وبالتالي التعرف على آراء المعلمين والمعلمات الخاصة بتجربة الحاسوب التعليمي في السلطنة. وقد تم توزيع استبانة على جميع أفراد العينة وعددهم 150 معلماً ومعلمة في مجال الحاسوب التعليمي في مختلف ولايات السلطنة. وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن أفراد العينة هم راضون بشكل عام عن الدورات التدريبية المحلية التي عقدتها وزارة التربية، إلا أن هذا الرضا لا يشمل التدريب على مهارات البرمجة. وتدل النتائج أيضاً على أن كافة العوائق التي تم ذكرها في الاستبانة هي مهمة بالنسبة لأفراد العينة، ويمكن أن تؤدي إلى إعاقة استعمال الحاسوب في مجال التعليم. إلا أن أكثر هذه العوائق أهمية بالنسبة لأفراد العينة كان العائق المتعلق بثقل العبء الدراسي. ومن النتائج المهمة الأخرى لهذه الدراسة، الاتجاه العام لأفراد العينة الخاص بعدم الرضا عن كتاب الطالب وكتاب دليل المعلم. وكذلك عدم الرضا عن الأجهزة والبرامج التعليمية الحاسوبية المتوافرة في المدارس حيث إنها في نظرهم غير كافية. وأخيراً فإن آراء أفراد العينة حول تجربة الحاسوب التعليمي في السلطنة كانت إيجابية بشكل عام باستثناء عدد الساعات المتوافرة لتدريس المقرر، فهي في نظرهم غير كافية. (الملخص المنشور بتصرف)