Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تحديد مدى اشتمال مقررات اللغة العربية في الصفوف الأول والسادس الابتدائي والثالث الإعدادي والثالث الثانوي على خصائص المعرفة القائمة على البحث العلمي. من أهم نتائج البحث: 1- خصائص المعرفة القائمة على البحث العلمي في اللغة العربية "هيا نقرأ" للعام الدراسي 2017/2018م: جاءت "الدقة" في المرتبة الأولى بنسبة تكرار (40.35%) من إجمالي تكرارات خصائص المعرفة القائمة على البحث العلمي، وخاصية الدقة المرتبطة بالبحث العلمي لم تتعد الشكل الظاهري فقط. 2- خصائص المعرفة القائمة على البحث العلمي في اللغة العربية "تواصل" للعام الدراسي 2018/2019م: جاء "التفسير الموجز" في المرتبة الأولى بنسبة تكرار (29.23%) من إجمالي تكرارات خصائص المعرفة القائمة على البحث العلمي، وكان واضحا في: عنوان الكتاب ككلمة "تواصل" وعنوان الوحدة "من أكون"، وكان من المفترض الاهتمام بشكل أكبر بعملية التفسير بشكل عام، وليس الموجز؛ نظرا لصغر سن التلاميذ في هذه المرحلة. (الملخص المنشور بتصرف)

The aims of the Research were to determine to what extent is the inclusion of the Arabic courses in the First and Sixth grades in primary stage and third preparatory, and the Third secondary stage on the characteristics of knowledge based on scientific research. Among the results of the results of the research are: 1- Characteristics of knowledge based on scientific research in the Arabic language "Let's Read" for the scholastic year 2017/2018: "Accuracy" came in the first rank with a repetitive ratio (% 40.35) of the total repetitions of the characteristics of knowledge based on scientific research, the characteristics of the accuracy related to the scientific research was only the virtual shape. 2- The characteristics of knowledge based on scientific research in the Arabic language continues to the scholastic year 2018/2019: The brief explanation became in the first rank with a repetitive ratio of (% 29.23) of a total repetitions of the characteristics of knowledge based on the scientific research, and it was clear in the title of the book like the word " communication" and the title of the unit "Who Am I", and it was expected to care ore and give more importance to the process of explanation in a general way due to the students in this stage. (Published abstract with amendment)