اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو استخدام التكنولوجيا في تدريس مادة الرياضيات
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الربابعة، جعفر كامل مصطفى. كلية الأميرة عالية الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية. |
| Varying form of title |
The attitudes of the eight basic grade students toward using technology in teaching math's [Article] |
| Pages | ص ص. 231-254 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. . ع. 27، يناير 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - تكنولوجيا التعليم - طرائق التدريس - تدريس الرياضيات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو استخدام التكنولوجيا في تدريس مادة الرياضيات. تكوّنت عينة الدراسة من (312) طالبا وطالبة منهم (150 طالبا، و162 طالبة)، من طلبة الصف الثامن الأساسي، الملتحقين في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم/ الزرقاء الأولى للعام الدراسي (2008-2007) درست وحدة الأنماط من خلال التكنولوجيا ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس للاتجاهات مكون من (20) فقرة لكل فقرة خمس درجات تعبّر عن مستويات متفاوتة من شدة الاتجاه. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1) اتجاهات الطلبة نحو استخدام التكنولوجيا في تدريس مادة الرياضيات إيجابية ومرتفعة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو استخدام التكنولوجيا في تدريس مادة الرياضيات تعزي إلى الجنس. وبناء على النتائج التي توصل إليها الباحث، أوصى بالتوسع في استخدام تكنولوجيا المعلومات في تدريس الرياضيات؛ لما له من أثر إيجابي في تحصيل الطلبة وتحسين اتجاهاتهم نحوها، وحث الطلبة على الاهتمام بمادة الرياضيات؛ لما لهذه المادة من آثار إيجابية في تحسين قدراتهم التفكيرية وحياتهم المستقبلية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الربابعة، جعفر كامل مصطفى. (2010). اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو استخدام التكنولوجيا في تدريس مادة الرياضيات . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 27، يناير 2010. ص ص. 231-254 Retrieved from search.shamaa.org |