شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي في علاج سلوك العدوان لدى عينة من الأطفال المعاقين سمعيا من منطقة القصيم، وقد تكونت العينة النهائية للدراسة من (40) طالبا معوقا سمعيا تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد طلابها (20) طالبا، ومجموعة ضابطة وعدد طلابها (20) طالبا، وقد تكونت أداة الدراسة من: 1) مقياس تقدير سلوك العدوان، وقد تم استخراج معاملات الصدق والثبات المناسبة لهذه الأداة. 2) برنامج إرشادي سلوكي لعلاج سلوك العدوان لدى الأطفال المعاقين سمعيا، وقد تم تطبيق البرنامج من خلال (23) جلسة على مدار شهرين. وقد أظهرت نتائج اختبار (T- TEST) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس سلوك العدوان بعد تطبيق البرنامج العلاجي ولصالح المجموعة التجريبية، وكذلك أظهرت نتائج أختبار (Mann – Whiteny Test) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد مجموعة ذوي سلوك العدوان التجريبية بعد تطبيق البرنامج تبعا لمتغير فئتي العم من (8 – أقل من 10) سنة، ومن (10- أقل من 12) سنة مما يدل على أن تأثير البرنامج الإرشادي كان له نفس الأثر على مستوى الفئة العمرية. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the efficiency of a counseling program in treating the aggressive behavior among a sample of children with hearing disability in the Qassim area. The final study sample consisted of (40) students with hearing disability randomly assigned to two groups: an experimental group (n = 20) and a control group (n= 20). The study instrument consisted of A) a measure for evaluating aggression behavior. Reliability and validity coefficients were calculated for this instrument; and B) a behavioral counseling program for treating the aggressive behavior among children with hearing disability. The program was applied through 23 sessions over a period of two months. The results of t-test have shown significant differences between the mean scores of aggressive behavior of the experimental group and those of the control group following the implementation of the therapeutic program favoring the experimental group. In addition, the mann- whitney Test results indicated no significant differences between the age groups (8- less than 10 years) and (10- less than 12 years) in their scores following the implementation of the program, indicating that the counseling program had the same effect on both age groups. (Published abstract)