Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى التعرف إلى دور الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات اللغة العربية في مدينة نجران. ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة تكونت من ثلاثة محاور، و(26) عبارة موزعة على محاورها، طبقت على عينة عشوائية مكونة من (249) معلمة من معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بنجران في الفصل الدراسي الأول للعام (1442-1443هـ). خلصت النتائج إلى أن المتوسط العام للاستجابة عن محور واقع تطبيق الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة باللغة العربية لدى طالبات المرحلة الابتدائية هو (3.88)، أي إنه أتى بدرجة عالية؛ وأن المتوسط العام للاستجابة عن محور عوائق تطبيق الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة باللغة العربية لدى طالبات المرحلة الابتدائية هو (3.63)، أي إنه أتى بدرجة عالية وأن المتوسط العام للاستجابة عن محور مقترحات تطبيق الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة باللغة العربية لدى طالبات المرحلة الابتدائية هو (4.20)، أي إنه أتى بدرجة عالية. ووفقا لذلك تبين أن المتوسط العام لدور الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تنمية مهارات الكتابة لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات اللغة العربية في مدينة نجران هو (3.90) أي إنه أتى بدرجة عالية، وجاء بالمرتبة الأولى المقترحات وبالمرتبة الثانية واقع تطبيقها وبالمرتبة الثالثة عوائق تطبيقها. لذلك، يوصي البحث بضرورة إخضاع المعلمات إلى تدريب جيد على استخدام تقنيات التعلم المختلفة ومنها استخدام الأنشطة الاستقصائية عبر الويب في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات اللغة بشكل مناسب. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the role of investigative activities via the web in developing the writing skills of primary school students from the point of view of Arabic language teachers in Najran city. The descriptive analytical method was used. A questionnaire was designed that consisted of three axes. And formed (26) phrases distributed on the axes. It was applied to a random sample of (249) female Arabic language teachers in the primary stage in Najran, and in the first semester of the year 1442-1443 AH. The results concluded: that the general average of the response to the axis of the reality of applying investigative activities via the web in developing writing skills in the Arabic language for primary school students is (3.88). Came high. The general average of the response to the axis of obstacles to the application of investigative activities via the web in the development of writing skills in the Arabic language among female primary school students is (3.63). Came high. The general average of the response to the axis of proposals for the application of investigative activities via the web in the development of writing skills in the Arabic language for primary school students is (4.20). Came high. It was found that the general average of the role of investigative activities via the web in developing the writing skills of primary school students from the point of view of Arabic language teachers in Najran city is (3.90). Came high. The research recommends the necessity of subjecting female teachers to good training on the use of different learning techniques, including the use of investigative activities via the web in teaching Arabic to develop language skills appropriately. (Published abstract)