Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقويم الممارسات التي يتبعها أعضاء هيئة التدريس في جامعة تبوك في تقييم التحصيل الأكاديمي لطلابهم، وتم استطلاع آراء طلاب الجامعة لدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للتقييم، بأداة أعدت لهذه الدراسة تكونت من 52 فقرة تتضمن خمسة محاور هي: ممارسات التقييم ضمن خطة المقرر، وأسلوب المدرسين في التقييم، وممارسات المدرسين في تقييم الأبحاث والتقارير، وممارسات المدرسين في تقييم مشاركات الطلاب، وممارسات المدرسين في تقييم الاختبارات: إعدادها، تطبيقها، تصحيحها، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة عشوائية من طلاب الجامعة وعددهم 517 طالبا. أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية الموزونة لتقديرات الممارسات تراوحت بين 3.86- 2.47، وأن المتوسط الحسابي العام الموزون لجميع تقديرات الممارسات 3.30، وأن 83% من الممارسات كانت قوية وعددها 43 ممارسة، و17% منها ذات ممارسات ضعيفة وعددها 9 ممارسات، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات تعزى للتخصص (فروع علمية، فروع أدبية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات ممارسات أعضاء هيئة التدريس تعزى للمستوى الدراسي (سنة أولى، سنة ثانية، سنة ثالثة، سنة رابعة). وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)