Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتوظيف الذكاء العاطفي في الرفع من فعالية القيادة من خلال التعرف على مفهوم القيادة التربوية، وأبعادها الفاعلة وخصائصها، ومتطلباتها، ومن خلال التعرف على مفهوم الذكاء العاطفي، ونماذجه، وأبعاده، إدراك أهمية مهارات الذكاء العاطفي للقيادة التربوية، ودواعي حاجة مؤسساتنا التربوية لها، ثم تقديم تصور مقترح لموظيف الذكاء العاطفي في الرفع من فعالية القيادة التربوية ينطلق من منطلقات نظرية واضحة، ويتضمن آليات ممكنة التطبيق لتفعيل هذا التصور، وتنفيذه. وقامت الدراسة على أسلوب الدراسة المكتبية، حيث تم الاطلاع على المصادر والمراجع المتعلقة بمجالات القيادة التربوية، وبمجالات الذكاء العاطفي، وعلى بعض الدراسات السابقة المرتبطة بذلك، ثم انطلقت الدراسة لوضع تصورها المقترح من خلال العديد من المنطلقات النظرية والتي من أهمها: أهمية القيادة التربوية في عالمنا المعاصر وضرورة تعزيز وتفعيل دورها داخل المنظمات التربوية، والدور الذي يلعبه الذكاء العاطفي في فهم الاتصالات وضبطها والتعامل معها وصولاً إلى إيجاد البيئة التربوية المستقرة القادرة على النجاح. (الملخص المنشور بتصرف)