شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التعرف على وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات علوم الحاسوب في الجامعات اليمنية بشقيها الحكومي والخاص حول مدى فاعلية جودة التعليم الجامعي. كما استهدفت اختبار العلاقة بين وجهة نظر أفراد العينة وبعض المتغيرات وهي (قطاع الجامعة، اللقب العلمي، عدد سنوات الخبرة التدريسية، الجنس). تكونت عينة الدراسة من (74) فردا هم جميعا من أعضاء هيئة التدريس اليمنيين. ولغرض جمع البيانات والمعلومات قام الباحث ببناء أداة الاستبيان بعد أن قام بصياغة فقراتها، وتم التحقق من صدقها عن طريقها وثباتها، وقد وجد أن معامل الثبات كان مرتفعا. وقد تضمنت أداة الدراسة (44) فقرة صنفت إلى أربعة مجالات، هي أعضاء هيئة التدريس، المناح وطرائق التدريس وخدمة المجتمع، والمختبرات بالإضافة إلى إدارة الكلية. وتشير نتائج الدراسة إلى ضعف وقصور في تطبيق وتطوير نظام جودة التعليم الجامعي، في كليات علوم الحاسوب في الجامعات اليمنية بشقيها الحكومي والخاص على الرغم مما كسبته من تقدم ملموس. كما أظهرت النتائج أن جودة المختبرات التعليمية وإدارة الكلية تقترب من المستوى الضعيف، بينما تقترب جودة أعضاء هيئة التدريس والمناهج وطرائق التدريس وخدمة المجتمع من المستوى المتوسط. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، لصالح أعضاء هيئة التدريس العاملين في كليات علوم الحاسوب في الجامعات الخاصة، وذلك في مجال إدارة الكلية. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات وعدد من المقترحات يمكن للجهات المختصة والقائمين على هذا المجال الأخذ بها. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the viewpoint of faculty members in computer science faculties in Yemeni universities, both governmental and private, on the effectiveness of the quality of university education. It also aims to test the relationship between the point of view of the sample and some of the variables (university sector, scientific title, number of years of teaching experience, gender). The study sample consisted of (74) Yemeni faculty members. For the purpose of collecting data, the researcher has a built a questionnaire as a tool after he formulated its items, and its validity and reliability. The researcher has found that the stability coefficient was high. The study tool included (44) items classified into four areas: faculty members, scholarships, teaching methods, community service, laboratories, and college administration. The results of the study indicate weakness and shortcomings in the application and development of the university education quality system in the faculties of computer science in Yemeni universities, both governmental and private, despite the tangible progress they have gained. The results also have showed that the quality of educational laboratories and college administration is close to the weak level, while the quality of faculty members, curricula, teaching methods and community service is close to the average level. (Published abstract)