Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة وعي معلمات التربية الفنية باستخدام المواقع الإلكترونية، ودورها في تطوير مهارات التعبير الفني لدى تلميذات المرحلة الأساسية في لواء القويسمة. يستخدم البحث أساليب البحث الكمية، حيث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وجرى الاعتماد على الاستبانة أداة للدراسة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي شملت (210) من معلمات التربية الفنية في منطقة القويسمة. توصلت الدراسة إلى أن درجة وعي معلمات التربية الفنية في لواء القويسمة باستخدام المواقع الإلكترونية جاء بدرجة مرتفعة، كما أن دور المواقع الإلكترونية في تنمية التعبير الفني للمرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمات التربية الفنية في لواء القويسمة جاء بدرجة مرتفعة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) لمدى وعي معلمات التربية الفنية لاستخدام المواقع الإلكترونية تبعا لمتغيرات الخبرة، والمؤهل العلمي. بناء على النتائج، أوصت الدراسة بضرورة استخدام مواقع إلكترونية متنوعة، بحيث تلبي احتياجات تلميذات المرحلة الأساسية من مختلف المستويات الفنية. (الملخص المنشور)

This study aims to assess the awareness level of art education teachers regarding the use of electronic websites and their role in developing artistic expression skills among elementary school female students in Al-Qweismeh. The research uses quantitative research methods, utilizing the descriptive analytical approach. A questionnaire was used as the research tool to collect data from a study sample comprising 210 art education teachers in the Al-Qweismeh region. The study found that the awareness level of art education teachers in Al-Qweismeh regarding the use of electronic websites is high. Additionally, the role of electronic websites in developing artistic expression for elementary school students, as perceived by art education teachers in Al-Qweismeh, is also rated as high. The results indicated no statistically significant differences, at a significance level of (α ≤ 0.05), in the awareness level of art education teachers concerning the use of electronic websites based on variables such as experience and academic qualifications. Based on these findings, the study recommends the necessity of utilizing diverse electronic websites that cater to the needs of elementary school students with varying artistic skill levels. (Published abstract)