Advanced search
     

تمكين القيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author أورقنجي، جيهان خليل أحمد.
Second author الجميعي، وفاء بنت عايض معيوض. الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة الطائف.
Pages ص ص. 1936-1965
Host Item Entry مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 114، ج. 4، أبريل 2021
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التمكين  -  القيادة  -  قادة الفريق التعليمي  -  مشاركة المرأة  -  الادارة العامة  -  الادارة التربوية  -  الطائف (السعودية)
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين للقيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم في مدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من القيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الطائف، والمكونة من مديرات الإدارات بالأقسام النسائية في الشؤون التعليمية، والشؤون المدرسية، والإدارات المرتبطة، ورئيسات الأقسام من المشرفات التربويات في إدارة الاشراف التربوي، حيث بلغ عددهن (63)، ولمحدودية مجتمع الدراسة اتبعت الباحثة أسلوب الحصر الشامل، وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة على كامل المجتمع، وقد تم بناء استبانة مكونة من (25) عبارة وزعت على خمسة أبعاد، هي: تفويض السلطة، والتدريب، وفرق العمل، والاتصال الفعال، والتحفيز، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى تمكين القيادات النسائيَّة في الإدارة العامَّة للتعليم في مدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن جاء بدرجة (متوسطة)، حيث جاء المتوسط العام للمجموع الكلي (3.25). (الملخص المنشور)
This study aims to identify to which level women leaders are empowered in the General Administration of Education in the city of Taif, considering Vision 2030, from their point of view. The study uses the descriptive correlational approach. The study community consists of women leaders in the General Administration of Education in Taif City, which consists of directors of departments in women's sections in both educational affairs and school affairs, related departments, and department heads of the educational supervisors in the Department of Educational Supervision, with a total number of (63). Due to the limited population of the study, the researcher used the comprehensive enumeration method by applying the study tool to the entire community. A questionnaire was built to consist of (25) statements distributed upon five axes: delegation of authority, training, work teams, effective communication, and motivation. The study reached the following results: 1) The level of empowerment of women leaders - in the General Administration of Education in the city of Taif in light of Vision 2030, from their point of view - was rated (medium), as the overall average of the grand total was (3.25). (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
أورقنجي، جيهان خليل أحمد. (2021). تمكين القيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 114، ج. 4، أبريل 2021. ص ص. 1936-1965 Retrieved from search.shamaa.org