فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تحصيل مادة الأحياء وتنمية الاتجاه نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية
| النوع | مقال |
| المؤلف | يونس، علياء محمد رفعت عبد العزيز. |
| المؤلف الاضافي |
عرفات، نجاح السعدي المرسي. المناهج؛ رئيس قسم، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة المنصورة.
المولى، إيمان محمد جاد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| الصفحات | ص ص. 662-693 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 116، ج. 2، أكتوبر 2021
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - التحصيل - تدريس العلوم - علم الاحياء - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| يونس، علياء محمد رفعت عبد العزيز. (2021). فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تحصيل مادة الأحياء وتنمية الاتجاه نحوها لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 116، ج. 2، أكتوبر 2021. ص ص. 662-693 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |