Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن أثر العلاقة بين نمط المنظم المتقدم الشارح في بيئة التعلم الجوال ونمط التعلم في تنمية الجوانب المعرفية والآدائية المرتبطة بمهارات التصميم التعليمي واتخاذ القرار لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. اعتمد المنهج التجريبي للكشف عن أثر تلك العلاقة، وتمثلت أدوات جمع البيانات في اختبار تصنيف نمط التعلم لكلولب، واختبار تحصيل للجانب المعرفي لمهارات التصميم التعليمي، وبطاقة ملاحظة لتلك المهارات، واختبار لقياس القدرة على اتخاذ قرارات التصميم التعليمي. توصل البحث إلى عدة نتائج منها تفوق نمط المنظم المصور (نصي مدعم بالصور) كدعامات تعلم في بيئة التعلم الجوال في التحصيل ومهارات التصميم التعليمي واتخاذ القرار. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to reveal the effect of the relationship between the pattern of the advanced organizer in the mobile learning environment and the learning pattern in developing the cognitive and performance aspects related to educational design skills and decision-making among educational technology students. In the Collop learning style classification test, an achievement test for the cognitive aspect of instructional design skills, a note card for those skills, and a test to measure the ability to make instructional design decisions. In achievement, instructional design and decision-making skills. (Published abstract)