فاعلية استراتيجية بناء المعنى في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | علي، شيماء محمد أبو شعيشع. |
| Second author |
رجب، أماني علي السيد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
عبد الرازق، محمد السيد. المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 738-774 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 117، ج. 2، يناير 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - العمليات المعرفية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تقييم الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة - الدراسات الاجتماعية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية بناء المعنى (K.W.L.H) في تنمية مهارات توليد المعلومات لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي في مادة الدراسات الاجتماعية. تكونت عينة الدراسة من (100) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بإدارة بلقاس التعليمية، وقد قسمت أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعتين، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (50) تلميذة تم تدريسهم باستخدام استراتيجة بناء المعنى (K.W.L.H)، وتكونت المجموعة الضابطة من (50) تلميذة تم تدريسهم بالطريقة المعتادة، وقد أعدت الباحثة دليلا للمعلم، وكراسة نشاط التلميذ تم بنائها وفق إستراتيجية بناء المعنى (K.W.L.H)، وتم بناء أداة للدراسة تمثلت في اختبار توليد المعلومات، وقد تم التأكد من صحة وثبات الاختبار، وأظهرت نتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار توليد المعلومات لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فعالية الإستراتيجية في تنمية مهارات توليد المعلومات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علي، شيماء محمد أبو شعيشع. (2022). فاعلية استراتيجية بناء المعنى في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 117، ج. 2، يناير 2022. ص ص. 738-774 Retrieved from search.shamaa.org |