Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والكتابة الأكاديمية ورفع مستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية، باستخدام برنامج قائم على تطبيقات الويب. استلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بمتغيرات البحث وعينته؛ وذلك بهدف التوصل إلى: قائمة مهارات القراءة الإلكترونية اللازم توافرها لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. قائمة مهارات الكتابة الأكاديمية اللازم توافرها لدى الطلاب معلمي اللغة العربية. اختبار مهارات القراءة الإلكترونية. اختبار مهارات الكتابة الأكاديمية. مقياس الكفاءة الذاتية. تم تطبيق أدوات البحث: (اختبار مهارات القراءة الإلكترونية - اختبار مهارات الكتابة الأكاديمية - مقياس الكفاءة الذاتية) تطبيقا قبليا على مجموعة البحث من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة اللغة العربية وعددهم (45) طالبا معلما، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديا. بعد الانتهاء من التجربة، تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج، أهمها: ثبوت فعالية البرنامج القائم على تطبيقات الويب في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والكتابة الأكاديمية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية، جامعة المنصورة. (الملخص المنشور)

This research aims at the following: Developing electronic reading, academic writing skills and self-efficacy of student teachers of Arabic language at Faculty of Education using a program based on web applications. The researcher has perused previous literature and researches regarding research variables and sample in order to achieve the following: A list of electronic reading skills required for student teachers of Arabic language. A list of academic writing skills required for student teachers of Arabic language. A test of electronic reading skills. A test of academic writing skills. A self-efficacy scale. The used research instruments are as follows: Pre-application of a test of electronic reading skills, a test of academic writing skills and a self-efficacy scale on research sample of student teachers in Arabic Department (45 student teachers); application of the program and post-application of research instruments. After finishing the aforementioned experiment, the pre- and post- scores were statistically analyzed. Here are the most important findings: The efficiency of the program based on web applications for developing electronic reading, academic writing skills and self-efficacy of student teachers of Arabic language at Faculty of Education, Mansoura University. (Published abstract)