Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف فعالية استخدام تقنية الإنفوجرافيك في تدريس العلوم لتنمية بعض أبعاد الحس العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق ما تهدف إليه الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (60) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمحافظة الوادي الجديد مركز الخارجة. وتمثلت أدوات الدراسة وموادها في كتاب التلميذ، دليل المعلم، مقياس أبعاد الحس العلمي، وطبق المقياس قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى فاعلية تدريس الوحدة الأولى من كتاب العلوم (المادة وتركيبها) التي تم صياغتها في ضوء تقنية الإنفوجرافيك لتنمية بعض أبعاد الحس العلمي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)

The objective of the research was to identify the effectiveness of using infographic in teaching science to develop some dimensions of the scientific sense of the preparatory stage students. In order to achieve the objectives of the study, the quasi-experimental method was used, with two groups (experimental and control). The study was applied to a sample of (60) pupils of the first-grade preparatory school in El Kharga city, New Valley governorate. The study tools and materials consisted of the student's book, the teacher's guide, scientific sense scale which were applied before and after making sure of their reliability and validity. After conducting the appropriate statistical analysis, the research revealed the following results: The effectiveness of teaching the first unit of the book of science (material and its composition) ، which was formulated in the light of infographic technique to develop scientific sense of the first grade preparatory students. (Published abstract)