برنامج قائم على المدخل الإقناعي لتنمية مهارات القراءة الناقدة والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | أبو جانب، وفاء عبد البصير عبد الجليل أحمد. |
| Second author |
الزيني، محمد السيد. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية؛ مدير، مركز تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، كلية التربية، جامعة المنصورة.
البدري، المهدي علي. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة المنصورة. |
| Pages | ص ص. 1462-1494 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 117، ج. 3، يناير 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - تنمية القراءة - التفكير الناقد - التذوق الادبي - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
سعى البحث إلى تعرف مدى فعالية برنامج قائم على المدخل الإقناعي في تنمية مهاراتالقراءة الناقدة والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تم اختيار العينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة الشهيد محمد عبد الفتاح أغا الثانوية بنات بإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية، وقد تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما تجريبية مكونة من (30) طالبة درست باستخدام البرنامج القائم على المدخل الإقناعي، وعينة ضابطة مكونة من (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار لقياس مستوى الطالبات في هذه المهارات، وقائمة أخرى بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار لقياس مستوى الطالبات في هذه المهارات. وبعد تطبيق أداتا البحث تطبيقا قبليا بعديا، أثبتت النتائج بعد المعالجة الإحصائية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما يتصف البرنامج بالفعالية في تنمية مهارات القراءة الناقدة ومهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو جانب، وفاء عبد البصير عبد الجليل أحمد. (2022). برنامج قائم على المدخل الإقناعي لتنمية مهارات القراءة الناقدة والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 117، ج. 3، يناير 2022. ص ص. 1462-1494 Retrieved from search.shamaa.org |