Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة التعرف على مدى تضمين منهج الرياضة المدرسية اتجاهات إيجابية نحو الصحة البدنية والعقلية من وجهة نظر المعلمين وتكمن أهمية البحث في تزويد المختصين التربويين وخاصة بمادة الرياضة المدرسية بالمعلومات اللازمة عن الصحة البدنية والعقلية وتوفير أداة لبيان مدى تضمين منهج الرياضة المدرسية اتجاهات نحو الصحة البدنية والعقلية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث يعد هذا المنهج ملائما لهذا النوع من البحوث، ويهدف إلى جمع البيانات من الواقع والإجابة على الأسئلة ثم تصنيفها وتحليلها للوصول إلى النتائج، ومن ثم وضع التوصيات والمقترحات وتضمن البحث متغيرا تابعا واحدا وهو مدى تضمين منهج الرياضة المدرسية اتجاهات ايجابية نحو الصحة البدنية والعقلية من وجهة نظر المعلمين. وكانت من أهم أدوات جمع البيانات استبانة آراء معلمي الرياضة المدرسية في مدى تضمين منهج الرياضة المدرسية اتجاهات نحو الصحة البدنية والعقلية وتكون مجتمع البحث معلمي مادة الرياضة المدرسية بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان، طبقت الدراسة على جميع أفراد المجتمع، كونه مجتمع من المعلمين من خلال الاستبانة الإلكترونية، وبلغت عدد الاستبانات (223) استجابة وكانت من أهم النتائج اهتمام المنهج بحث الطلاب بالمشاركة الإيجابية والتعاون فيما بينهم، وحرصه على التأكيد على طرق تدريس تسعى إلى تنمية وعي الطلاب بالسلامة العقلية من خلال دروس الرياضة المدرسية وأيضا مع جعل الطلاب يشعرون بالارتياح والراحة النفسية من خلال تنفيذ الدروس التطبيقية. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the extent to which the school sports curriculum includes positive trends toward physical and mental health from the point of view of teachers. The researcher applied the descriptive analytical approach, as this approach is appropriate for this type of research. An electronic questionnaire was used as an important tool for data collection to identify the opinions of school sports teachers about the extent to which the school sports curriculum includes trends toward physical and mental health. 223 responses were collected. One of the most important results was the curricular interest in students’ positive participation and cooperation and its keenness to emphasize teaching methods that seek to develop students’ awareness of mental safety through school sports lessons and also with making students feel comfortable and psychologically comfortable through the implementation of applied lessons. (Published abstract)