Arab Educational Information Network

يهدف البحث التعرف على التفكير التدبري لدى طلبة الجامعة، والتعرف على دلالة الفروق في التفكير التدبري تبعا لمتغيرات (النوع، التخصص) لدى طلبة الجامعة والتفاعل بينهما، وتكونت عينة البحث من (782) طالبا وطالبة إذ بلغت عينة التحليل الإحصائي (400) طالبا وطالبة لاستخراج الخصائص السيكومترية لأداة البحث الحالي، وعينة التطبيق بلغ عددها (382) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة (الطبقية العشوائية)، في كليات جامعة بغداد (العلمية والإنسانية) ومن (الذكور والإناث) ولتحقيق أهداف البحث المشار إليه أعلاه قامت الباحثة بأعداد اختبار التفكير التدبري ولعدم توافر مقياس التفكير التدبري على حد علم الباحثة يتلاءم مع عينة البحث الحالي تم إعداد مقياس التفكير التدبري على وفق نظرية (Snyder, 2002) إذ تكون المقياس من (25) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وأظهرت النتائج إلى أن طلبة الجامعة لديهم تفكير تدبري بمستوى مرتفع، ويوجد فروق في التفكير التدبري وفق متغير النوع ولصالح الإناث، لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية في التفكير التدبري وفق متغير التخصص، ولا يوجد تفاعل دال بين متغيري (النوع والتخصص). (الملخص المنشور)

The research aims to identify the level of Agentic thinking among a sample of male and female undergraduate students for both disciplines (scientific, and humanities). The researcher targeted the third and fourth stages for the academic year (2021-2022). The study sample is (382) male and female students who were selected randomly from the University of Baghdad. To achieve the above-mentioned study aims. The researcher has developed a scale of Agentic thinking consisting of (25) items distributed over three domains. The results showed that the study sample has a high level of Agentic thinking. There are significant differences in agentive thinking in terms of gender in favor of females. There are no statistically significant differences in Agentic thinking according to the specialization. There is no significant correlation between the two variables (gender and specialization). (Published abstract)