شبكة المعلومات العربية التربوية

يرمي البحث تعرف أثر أنموذجي فلاور وكوسكروف في الأداء التعبيري وتنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. ولتحقيق مرمى البحث، اختارت الباحثة عينة مكونة من (90) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي بالطريقة العشوائية، بواقع مجموعتين تجريبيتين، ومجموعة ضابطة، وأجرت الباحثة تكافؤا بين المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات، وبعد كتابة طالبات مجموعات البحث في ستة موضوعات، حللت الباحثة النتائج إحصائيا، وتوصل البحث في ضوء ذلك: إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى والتجريبية الثانية على طالبات المجموعة الضابطة في الأداء التعبيري، وتفوق التجريبية الأولى على طالبات المجموعة التجريبية الثانية في الأداء التعبيري واختبار التفكير الجانبي. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the typical effect of Flower and Coscroft on expressive performance and the development of lateral thinking among literary fifth-grade students. To achieve the research objective, the researcher chose a sample of (90) female students from the fifth literary grade, with two experimental groups and a control group. The research groups are of six subjects. The research found that the two experimental groups have more expressive performance than the control group. Students of the first experimental group outperformed the students of the second experimental group in expressive performance and lateral thinking tests. In light of the findings of the research, the researcher came out with a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)