شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد مدى إسهام الاحتراق النفسي بالكفاءة الذاتية لدى أمهات الطلبة ذوي الإعاقة في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من (484) أما تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، طور الباحثان مقياس الاحتراق النفسي والذي تكون من (19) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة والذي تكون من (20) فقرة. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وأظهرت النتائج أن مستوى الاحتراق النفسي لدى أمهات ذوي الإعاقة في سلطنة عمان جاء منخفضا على الدرجة الكلية وعلى مستوى الأبعاد، وأن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى أمهات ذوي الإعاقة في سلطنة عمان جاء مرتفعا على المقياس ككل، وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية (عكسية أو سالبة) ذات دلالة إحصائية بين مستوى الاحتراق النفسي ومستوى الكفاءة الذاتية، وأظهرت وجود دلالة إحصائية لإسهام الاحتراق النفسي في التنبؤ بمستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى أمهات الطلبة ذوي الإعاقة، وأن نموذج الانحدار ملائم لتفسير العلاقة بين المتغيرين، حيث يمكن لمستوى الاحتراق النفسي التنبؤ بـ (37%) من مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى أمهات الطلبة ذوي الإعاقة. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the predictability of burnout in perceived self-competence among mothers of students with disabilities in the Sultanate of Oman. The study sample consists of (484) respondents who were mothers of students with disabilities. The researcher developed a burnout Scale which consists of (19) items and a perceived self-competence Scale which consists of (20) items. A correlation descriptive design was used. The results showed that the level of burnout was low (Mean= 2.30), while the level of burnout was high (Mean= 3.87). Regarding the correlation coefficient, the results showed that there was a significant negative correlation between burnout and perceived self-competence. According to regression, the results showed that burnout predicts (37%) of perceived self-competence among mothers of students with disabilities in the Sultanate of Oman (R2=0.037). (Published abstract)