شبكة المعلومات العربية التربوية

إن ضعف القراءة الموسيقية يعوق مستوى الأداء العزفى الجيد للمؤلفات الموسيقية، وفى القراءة الموسيقية فإن الطالب عليه التعرف على الرموز والأشكال الموسيقية من ناحية النغمة والإيقاع، والربط بين أشكالها فى تكوين الجمل والعبارات الموسيقية والتمكن من إتقان أدائها عزفيا، وتعتبر القراءة الوهلية متطلب أساسي لخريج الكليات والمعاهد المتخصصة في مواجه سوق العمل وخاصة القراءة الوهلية على آلة الكمان وتتلخص مشكلة البحث في ضعف قدرة طلاب مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا على القراءة الوهلية باختلاف مستوياتهم مما دعا الباحث إلى دراسة فاعلية تدريبات كتاب بونا المثبت فاعلية في تعليم الدارسين القراءة الصولفائية والقائم على تدريبات متدرجة الصعوبة من حيث الأشكال الإيقاعية والقفزات اللحنية في تنمية القراءة الوهلية على آلة الكمان وتصنيف التدريبات تبعا للمستوى التعليمي للدارسين. وافترض الباحث انه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبارين القبلي والبعدي في القراءة الوهلية على آلة الكمان لصالح الاختبار البعدي واتبعت الدراسة المنهجين (الوصفي التحليلي)، (المنهج التجريبي). وقد اشتمل البحث على الإطار النظري متمثلا في نبذة عن كتاب بونا ومؤلفه ثم المعارف والمفاهيم المتعلقة بالقراءة الوهلية، ثم عرض الإطار التطبيقي متمثلا في نماذج لجلسات الفرق الدراسية الأربعة وتصنيف التدريبات تبعا للمستوي التعليمي، ثم عرض لنتائج البحث بالإجابة على تساؤل البحث والتحقق من فرضه والتوصيات والمراجع، والملخص باللغة العربية والإنجليزية. (الملخص المنشور)

The weakness of musical reading hinders the level of good playing performance of musical compositions, and in musical reading, the student has to identify the symbols and musical forms in terms of tone and rhythm, and link their forms in the formation of musical phrases and phrases, and be able to master their performance lyrically. Specialized in facing the labor market, especially violin reading, and the research problem is summarized in the weak ability of undergraduate and postgraduate students to read aloud at different levels, which called the researcher to study the effectiveness of the exercises of Bona’s book, which is proven to be effective in teaching students to read syllabic and based on exercises of gradual difficulty in terms of Rhythmic shapes and melodic leaps in the development of simultaneous reading on the violin and classification of exercises according to the educational level of the students. (Experimental method) The research included: The theoretical framework represented by an overview of Bona's book and its author, then the knowledge and concepts related to the literal reading, then the applied framework represented by models for the sessions of the four study groups and the classification of exercises according to the educational level, then presented the results of the research by answering the research question and verifying its imposition, recommendations and references, and the summary In Arabic and English. (Published abstract)