The degree to which female students of the College of Educational Sciences at Al al-Bayt University possess twenty-first century skills and their relationship to some variables
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Alslaiti, Feras Mahmoud. Al Albayt University. |
| Second author | Almeqdadi, Farouq A. Al Albayt University. |
| Varying form of title |
درجة إمتلاك طالبات كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت لمهارات القرن الحادي والعشرين وعلاقتها ببعض المتغيرات [مقال] |
| Pages | pp. 90-130 |
| Host Item Entry |
Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology. . Vol. 22, no. 3, 2024
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Al-al-Bayt University (Jordan) - Student evaluation - University students - Information technology - Information skills - Twenty first century |
| Language of document | English |
| Country | Syria |
هدف البحث إلى تحديد مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت. بالإضافة إلى ذلك، سعت الدراسة لتحري درجة تأثير الجنس والسنة الدراسية والعمر والتخصص الأكاديمي في هذه المهارات. تكون مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2023-2024 من جميع الطالبات المسجلات في الكلية. وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من 245 طالبة باستخدام التقنية العشوائية المنتظمة. ولتقويم درجة امتلاك الطالبات مهارات القرن الحادي والعشرين، قام الباحثون بتطوير استبانة بعنوان "مهارات القرن الحادي والعشرين"، واشتملت الاستبانة على 48 فقرة مقسمة إلى خمس مجموعات. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أظهرت الطالبات في كلية العلوم التربوية بجامعة آل البيت مستوى متوسطًا من الكفاءة في مهارات القرن الحادي والعشرين. ولم تظهر أي قدرة ذات دلالة إحصائية مرتبطة بالعام الدراسي (مع وجود اختلافات لصالح السنة الرابعة) أو العمر (مع وجود اختلافات لصالح الفئة العمرية الأكبر؛ α = 0.05)، كما لم تظهر أي مهارة مرتبطة بالتخصص الأكاديمي (مع وجود فروق تدعم تخصص التربية الخاصة). (الملخص المنشور
The research aimed to determine the level of 21st century skills possessed by female students at the College of Educational Sciences at Al al-Bayt University. Additionally, the study sought to investigate whether academic year, age, and academic specialization had a significant influence on these skills The study population for the academic year 2023-2024 consisted of all female students registered in the College. A random sample of 245 students was selected using a regular random technique. To assess the degree to which female students possessed 21st-century skills the researchers developed a questionnaire titled "21st-Century skills" The questionnaire comprised 48 items categorized into five sections The investigation yielded the following findings: Female students at Al al-Bayt University's College of Educational Sciences demonstrated a moderate level of proficiency in 21st-century skills Neither ability connected to the academic year (with the differences favoring the fourth year) nor age (with the differences favoring the older age group; α = 0.05) showed any statistically significant differences. Lastly, no skill associated with academic specialization showed statistically significant differences (with the disparities supporting special education specialization). (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Alslaiti, Feras Mahmoud. (2024). The degree to which female students of the College of Educational Sciences at Al al-Bayt University possess twenty-first century skills and their relationship to some variables . Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology. Vol. 22, no. 3, 2024. pp. 90-130 Retrieved from search.shamaa.org |