Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية البرنامج ما وراء المعرفي القائم على فنيات التيقظ الذهنى المنفصل في تحسين المعتقدات ما وراء المعرفية وأثرها في خفض الوساوس الذاتية المنشأ لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتألفت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة من طلاب الثانوى العام بمحافظة بورسعيد وتتراوح أعمارهم ما بين (15-18)عاما بمتوسط عمرى قدره (15.9) عاما وانحراف معيارى قدره (0.61) وتم اختيارهم بطريقة مقصودة وفق شدة اضطراب الوسواس القهرى على مقياس ييل - براون بدرجات (16 فأكثر) ودرجات مرتفعة على مقياس الوساوس الذاتية المنشأ، ومستوى متوسط على مقياس المستوى الاقتصادي والاجتناعي والثقافي للأسرة (إعداد كل من محمد سعفان ودعاء خطاب، 2016)، وتم استخدام الأدوات التالية: مقياس ييل - براون لاضطراب الوسواس القهري (YBOCS;Goodman etal.,1989) ومقياس الوساوس الذاتية المنشأ المستمد من قائمة التطفلات الوسواسية (إعداد كل من باردون ROII; Purdon & Clark, 1993، واستبيان المعتقدات ما وراء المعرفية للأطفال والمراهقين (MCQ-C; Bacow et al.,2009) إعداد باكو وآخرون، وهذه الأدوات السابقة من ترجمة وتقنين الباحثة، والبرنامج ما وراء المعرفي القائم على فنيات التيقظ الذهني المنفصل (إعداد الباحثة)، وأظهرت نتائج الداراسة عن فعالية البرنامج ما وراء المعرفي القائم على فنيات التيقظ الذهني فى خفض شدة اضطراب الوسواس القهري على مقياس ييل - براون، والتقليل من تكرار وشدة الأفكار الوسواسية المتطفلة الذاتية المنشأ، وتحسين المعتقدات ما وراء المعرفية بعد تطبيق البرنامج وخلال فترة المتابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

The study aimed at revealing the effectiveness of the detached mindfulness techniques- based metacognitive program in improving metacognitive beliefs and its impact on reducing autogenous obsessions among secondary school students. Their ages ranged between (15-18) years, with an average age of (15.9) years, and a standard deviation of (0.61). They were deliberately selected according to the severity of obsessive-compulsive disorder on the Yale-Brown scale, with scores of (16 or more), high scores on the scale of on the autogenous obsessiveness scale, and an average level the economic, social and cultural level of the family, prepared by Muhammad Saafan and Doaa Khattab (2016). The following tools were used: the yale-brown scale for obsessive-compulsive disorder (YBOCS; Goodman et al.), the autogenous obsessions scale derived from revised obsessive intrusions (ROII; Purdon & Clark, ) and the Metacognitive Beliefs Questionnaire for children and adolescents (MCQ-C; Bacow et al.), these previous tools were translated and codified by the researcher, and the detached mindfulness Techniques-based metacognitive program, prepared by the researcher, the results of the study showed the effectiveness of the detached mindfulness – based metacognitive program in of the severity of obsessive compulsive disorder on the Yale – reducing Brown scale, reducing the frequency and severity of autogenous intrusive obsessive thoughts , and improving metacognitive beliefs after applying the program and during the follow up period for secondary stage students. (Published abstract)