Arab Educational Information Network

استهدف البحث التعرف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهي: 1) الوعي الصوتي بالأصوات، 2) الوعي بالمقاطع، 3) الوعي الإيقاع والسجع، 4) التلاعب بالأصوات في الكلمات، ويتكون من (78) موقفا، وقد تكونت عينة البحث السيكومترية من (30) من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (6-9) أعوام بمتوسط حسابي قدره (8.02) عاما، وانحراف معياري قدره (0.73)، وتم ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور، وتحسين الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية باستخدام المقياس الحالي. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the nature of the psychometric characteristics of the scale of phonological awareness among people with autism spectrum disorder in the primary stage. Words, and it consists of (78) situations, and the psychometric research sample consisted of (30) people with autism spectrum disorder, their ages ranged between (6-9) years, with an arithmetic mean of (8.02) years, and a standard deviation of (0.73). This is done by using appropriate statistical treatments, and the results of the research concluded that there are indicators of internal consistency, validity and stability of the phonological awareness scale for people with autism spectrum disorder in the primary stage, which makes it a usable tool to achieve the goals for which it was set, and then the researcher recommends conducting more studies aimed at reducing deficiencies and improving phonological awareness among people with autism spectrum disorder in the primary stage using the current scale. (Published abstract)