Arab Educational Information Network

هدفت الدارسة إلى التعرف على واقع استخدام التطبيقات الإلكترونية في تعليم المهارات اللغوية لذوات الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر الأمهات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تم توزيع الاستبيانات الإلكترونية على العينة، وتمت استجابة (122) استبانة من أمهات الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية البسيطة بالمدارس الحكومية بمحافظة حفر الباطن. معدل الاستجابة كان (94%)، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مستوى الدخل الشهري بالنسبة لمعوقات استخدام التطبيقات الإلكترونية في تدريس الطالبات ذوات الإعاقات الفكرية البسيطة، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مستوى الدخل الشهري بالنسبة لمحور استخدام التطبيقات الإلكترونية في تعليم المهارات اللغوي. ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمستوى تعليم الأم أو الأب بالنسبة لمحور الدراسة الأول الذي هو مساهمة التطبيقات الإلكترونية في المهارات اللغوية، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمستوى تعليم الأم والأب لمحور الدراسة الثاني، وهو معوقات استخدام التطبيقات الإلكترونية. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the reality of using electronic applications in teaching language skills to people with mild intellectual disabilities from the mothers’ perspective. A descriptive approach was used. The electronic questionnaires were administered to the study sample, (122) responses were received from mothers of the students with mild intellectual disability in Hafer Al-Baten schools. The response average rate was (94%). The results showed that there are statistically significant differences that are related to the variant of monthly income as for the barriers to using electronic applications in such schools, whereas there were no differences regarding the variant of monthly income regarding the axis of using electronic applications in teaching skills. There were no differences between the mothers and fathers in the educational level as to the first axis, whereas there were differences between the mothers and fathers in the educational level as to the second axis which is barriers to using electronic applications. (Published abstract)