شبكة المعلومات العربية التربوية

يقدم هذا الكتاب قراءة عميقة ومتكاملة لمفهوم رخصة المعلم من زواياه القانونية والتربوية، كما تصوغه المنظمات الدولية والأبحاث التربوية، كاشفًا الفروق الجوهرية بينها وبين الشهادة الأكاديمية، ومبينًا دوافع تبنيها في الأنظمة التعليمية الحديثة. ويتتبع الكتاب نشأة رخصة المعلم وتطورها التاريخي في الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا، محللًا أبعادها الفلسفية، وارتباطها بتحولات الفكر التربوي المعاصر، ولا سيما فلسفة المنظمة المتعلمة، وفلسفة تمهين التعليم. كما يستعرض الكتاب تجارب دولية في تطبيق رخصة المعلم في عشر دول، محللًا فلسفاتها وآلياتها التنظيمية وأثرها في تطوير أداء المعلم وجودة المخرجات التعليمية. ويختتم برؤية عملية متكاملة لتطبيق رخصة المعلم، تمثل إطارًا استراتيجيًا لصنّاع القرار والباحثين والمهتمين بتطوير التعليم. (ملخص الناشر)